南中校長室

2月28日（火）2校時　1年2組は社会の授業でした。 豊臣秀吉が行った「検地・刀狩などの政策」の目的を考えました。 豊臣秀吉はどのような社会を目指していたのか考えることがねらいのようです。 昔の授業は、 ①豊臣秀吉が行ったこと　→　検地・刀狩 ②なぜ検地・刀狩を行ったのか というものだったと思います。 今は、どのような社会を目指しているのか？　というところまで考えるようです。 太閤検地と刀狩どっちが先に行われただろうか？ 武器を持っていると一揆などを起こすことも考えられるので、先に刀狩→太閤検地と普通は考えます。 生徒に挙手で確認するとほぼ全員が刀狩→検地という順番でした。 年表で確認してみると、 太閤検地　→　刀狩

今年度から、自分づくりノートを作成することになりました。 これは、新学習指導要領になり、「キャリア・パスポート」を作成しなければならなくなったからです。 「キャリア・パスポート」とは、小学校から高等学校までのキャリア教育に関わることについて、自分の学習状況やキャリア形成を見通したり振り返ったりしながら、自身の変容や成長を自己評価できるよう工夫されたポートフォリオのことだそうです。 「キャリア教育」を仙台市では「自分づくり教育」という名称をつけています。また、各地区・各学校でカスタマイズしてよいこととなっているので、自分づくりノートという名称をつけています。 ３年生は令和４年度のみの作成になります。３年生の先生に聞いたところ、公立入試が終わってから、自分づくりノートを作成する予定だそうです。 自分づくりノートを紹介します。 ３年生はキャリア教育として、ファイナンスパーク学習や修学旅行でいきいき社会人交流会などの自分づくり教育（キャリア学習）をしています。 ブログでもファイナンスパークや、いきいき社会人交流会等を紹介しました。

３年ぶりの第３回３学年保護者会とのこと。 お集まりいただきありがとうございました。

 本日（２月２７日）、本校体育館で、14時から３学年保護者会を行います。 次第は次のとおりです。 校長は、本日、出張の予定でしたが、他の方に任せることとしましたので、３学年保護者会の最初のところでお話させてもらいます。 案内文書にも記載されていますが、暖かい上着で参加してください。 なお、１・２年生の保護者会は３月１５日（水）、体育館で行う予定です。 １年生は14時から ２年生は15時から

 昨日に続いて中村先生のいじめ介入プログラムの授業です。詳細は昨日のブログをご覧ください。 ２月２１日（火）に、１クラスずつ、会議室で担任の先生と中村先生が２人で授業しました。 内容は、生徒Aと生徒Bが、生徒Cをいじめ、生徒Dが傍観者という設定です。これを生徒がロールプレイ（それぞれの役割で演技）しました。 ２校時目を見学すると、１年３組の授業でした。 役割の演技がけっこう上手でした。 自分がいじめられている生徒Cの立場なら、どうする？ 「笑ってごまかす」等の意見が多くありました。 でも、いつまで耐えられるかわからないという、意見もありました。 生徒Cの立場で、よい意見を出した人が加わって、ロールプレイ。 また、傍観者の生徒Dの立場なら、どうする？ 「先生に言う」 「話題を変える」 生徒Dの立場で、「話題を変える」と発言した生徒にやってもらって、ロールプレイ 様々な視点で考えました。

帝京平成大学の中村准教授の指導を受けて、いじめ介入プログラムを１年生を対象に行う予定です。 中村先生は数年前から本校に来ていただいて、ご指導してもらっています。 ２月２０日（月）は本校の３年生の授業をご覧になりました。 １年生で授業をし、その後２年間でどのように成長したのか楽しみに思って来仙したのではないかと思います。 内容は、ある生徒の背中に悪口をかかれた紙が貼られ、いじめを受けている。不確かな情報であるが、どうも自業自得のようである。いじめられているのは友達であるという設定。 あなたならどうする？ ３年１組で授業しました。 友達に自分の考えを聞いてもらっています。 たくさんの生徒が様々な視点で考えました。

 15時20分頃に見学終了の放送が入り、新入生は中庭に集合しました。 中学生も中庭に集まりました。 窓から見ている生徒もたくさんいました 新入生は整列完了。 新入生代表の感謝の言葉 在校生代表から温かい言葉がありました。

２月17日（金）の新入生の部活動見学について紹介します。 体育館では前半・後半で部活動を入れ替えて見学してもらいました。 前半は卓球部です。 バレーボール部２名だけですが、活動の様子を見学してもらいました。 校庭は少しぬかるんでいました。 野球部を見学しているようでした。 校舎内では、美術部が活動中。 吹奏楽部はポスターを作成し、４階の音楽室で演奏しました。 陸上部を見学していました。 体育館の後半は男女バスケットボール  

２月１７日（金）の給食は卒業お祝い献立です。 小ミルクパン、牛乳、つぼみ菜のペペロンチーノ センター手作りフライドチキン、アーモンド入りサラダ 卒業お祝いデザート（自分の好きなデザートを３種類の中から１種類を選びます） チョコレートケーキ、チーズタルト、ぶどうゼリー  ３年生は、本日を含めないと、給食が食べられるのは、あと７回です。

英語の先生が２人で何やら話しています。 内容が理解できたかな？ 最初はウォーミングアップ。 ４つのメニューがあるようでした。 最後に英語のカルタをするということでした。 オセロのように正解すると縦か横のラインを選ぶことができ、「立っている人は座れて」、「座っている人は立つ」白黒のオセロのような感じでした。 ４人のグループになりカルタ大会 先生が英語で発音し、そのカードを取るというものでした。 多い生徒は１５枚以上取っていました。 「ちはやふる」のような！

 ウォーミングアップとして、マッチ棒の問題を出題。 マッチ棒２本だけを動かして、正方形を４つにするという問題です。 小学６年生には、たいへんよい問題だったのか？　集中して考えていました。中学校の数学の先生は時間の関係上答えを言いたいようでしたが、小学６年生は自分たちで解きたい様子。ついに、ある児童が答えにたどり着きました。 次のマッチ棒の問題はすぐに正答を出しました。 数当てゲームのしくみ説明するというのが問題です。 なかなか苦戦していましたが、グループで熱心に取り組んでいました。